Освітні, педагогічні науки (Соціально-виховна робота з дітьми та молоддю)
Код
011Надається державою особлива підтримка
НіОсвітні програми
- Соціально-виховна робота з дітьми та молоддю
Тривалість програми
3 роки 10 місяців – денна, заочна, заочно-дистанційнаКількість кредитів
240 кредитів ECTSВимоги до рівня освіти вступників
повна загальна середня освітаФорма здобуття освіти
Денна, заочна, заочно-дистанційнаМеханізми визнання попереднього навчання
за умови здобуття неповної вищої освіти зарахування 60-120 кредитів, за умови, що попередній рівень отримано в іншій країні, необхідна нострифікація. Механізмів визнання неформальної та інформальної освіти - немає.Вимоги та правила щодо отримання кваліфікації
завершена навчальна програма обсягом 240 кредитів. Успішне складання комплексного екзамену та захист бакалаврської випускової роботи згідно з навчальним планом.Загальний профіль програми
Вивчають професійно-орієнтовані курси.
Програмні результати навчання
- Інтегральна компетентність:
- здатність вирішувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у сфері наук про освіту, що передбачає застосування теорій та методів педагогічної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.
- Загальнонаукові компетенції:
- здатність до набуття спеціалізованих концептуальних знань на рівні новітніх досягнень, які є основою для оригінального мислення та інноваційної діяльності, зокрема в контексті дослідницької роботи
- здатність до критичного осмислення проблем у навчанні та/або професійній діяльності та на межі предметних галузей
- здатність до вирішення складних завдань і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог
- здатність до провадження дослідницької та/або інноваційної діяльності
- здатність до зрозумілого і недвозначного донесення власних висновків, а також знань та пояснень, що їх обґрунтовують, до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються
- здатність до використання іноземних мов у професійній діяльності
- здатність до управління комплексними діями або проектами, відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах
- здатність до прийняття рішень у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування
здатність до відповідальності за розвиток професійного знання і практик, оцінку стратегічного розвитку команди.
- Фахові компетенції:
- Здатність до планування і реалізації соціально- виховних заходів.
- Здатність до організації виховної роботи в позашкільних закладах освіти.
- Здатність організовувати діяльність з дітьми та молоддю в територіальних та інших громадах.
- Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади.
- Здатність аналізувати та узагальнювати досвід соціально-правового захисту особистості, використовувати положення нормативних документів у сфері захисту прав дітей та їх сімей.
- Здатність оцінювання якості соціальних та освітніх послуг.
- Здатність до організації та управління процесами в соціально-виховної роботи.
- Володіння методиками моніторингу якості соціально-виховних заходів.
- Здатність здійснювати моніторингу якості виховання та позашкільної роботи.
- Здатність розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення.
- Здатність до соціально-виховної роботи у виправно-трудових закладах.
- Здатність навчатися у процесі професійної діяльності, підвищувати професійну компетентність.
- Здатність до розробки та реалізації соціальних проектів і програм.
- Здатність до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності.
- Здатність взаємодіяти з клієнтами, представниками різних професійних груп та громад.
- Здатність дотримуватися етичних принципів та стандартів соціальної роботи.
- Здатність виявляти і залучати ресурси організацій-партнерів з соціальної роботи для виконання завдань професійної діяльності.
- Здатність до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері.
- Здатність оцінювати результати та якість позашкільної виховної роботи.
- Здатність добирати технології соціально- виховної роботи відповідно до мети, середовища.
Програмні результати навчання
- Вільно спілкуватися усно і письмово державноюмовою з професійних питань.
- Ідентифікувати, формулювати і вирішувати завдання у сфері соціально-виховної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід.
- Знати закони і постанови на місцевому, регіональному і державному рівнях, що впливають на соціально-виховну роботу.
- Здійснювати пошук інформації з різних джерел для вирішення фахових завдань.
- Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки.
- Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях.
- Використовувати спеціалізоване програмне забезпечення у ході розв’язання професійних завдань.
- Діяти самостійно та автономно в процесі професійної роботи.
- Використовувати відповідні наукові дослідження та застосовувати дослідницькі професійні навички у ході надання соціальної допомоги.
- Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах.
- Демонструвати здатність до адаптації в нових ситуаціях та прийнятті рішень.
- Визначати зміст співпраці з організаціями- партнерами з соціальної роботи для виконання завдань професійної діяльності.
- Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів.
- Здійснювати посередництво між об’єктами та суб’єктами соціально-виховної діяльності, передбачати співпрацю у мультидисциплінарній команді.
- Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки.
- Застосовувати методи менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу.
- Демонструвати професійну компетентність; передбачати і здійснювати професійний саморозвиток , самопізнання, самовизначення, самоорганізацію.
- Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів.
- Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи і громади для розв’язання їх проблем, виходу із складних життєвих обставин.
- Застосовувати нормативно-правову базу в захисті прав та свобод різних категорій дітей та молоді.
- Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень.
- Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей.
- Планувати виховну роботу, ставити конкретні виховні цілі спрямовані на розвиток особистості, прогнозувати виховний результат.
- Формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу соціальної проблеми та етнокультурних особливостей соціально-виховної діяльності
Практика/Стажування
навчальна, педагогічна, переддипломна практикаОбов’язкові чи вибіркові вікна мобільності
продовження навчання в магістратурі або робота за фахом у поєднанні з магістратуроюКерівник освітньої програми контактна особа
Професійні профілі випускників
Бакалавр освітніх, педагогічних наук, (2359.2 педагог-організатор соціально-виховної роботи з дітьми та молоддю) здійснює професійну діяльність у соціально-виховній галузі. Ця сфера характеризується тим, що пов’язана зі сферою освіти, діяльністю освітніх закладів і аналізом соціальної ситуації, здійснення соціально значущих дій і соціально-педагогічних та виховних технологій.